18 feb 2013

"Diferencias sobre guárdame las vacas" Luis de Narváez

Os enlazo un video en el que podéis escuchar esta obra para vihuela y en la que, si escucháis atentamente podéis comprobar cómo se construye la forma de la "Diferencia" (variación).
Debajo del video tenéis los datos para incluir en el examen.




Título: Cuatro diferencias sobre “Guárdame las vacas”

Autor: Luis de Narváez

Género: Profano

Época: Renacimiento

Forma: Diferencia

Estilo: Música instrumental española del Renacimiento

Descripción de lo que se escucha: Es una pieza para vihuela, en la que se toca una melodía a la que llamamos tema y posteriormente se va “variándolo” o cambiándolo. Unas veces cambia un poco la melodía, otras veces el ritmo, etc.

Desarrollo del estilo: Página 55, punto 6 y página 57, punto 6.3

7 feb 2013

HOY COMAMOS Y BEBAMOS. JUAN DEL ENZINA

Aquí os dejo la audición de Juan del Enzina, "Hoy comamos y bebamos". Podéis seguir la letra a través del power point.

Esta es la única de las audiciones escogidas para el examen que es de finales del siglo XV. Juan del Enzina nació en 1469 y murió hacia 1529. Al parecer esta obra la compuso en la primera mitad de su vida.

Hoy comamos y bebamos

More presentations from Patricia Perez

LA MAÑANA DE SAN JUAN. DIEGO PISADOR

En el siguiente video podéis escuchar el romance que se narra en la obra de Diego Pisador titulada "La mañana de San Juan" también conocida como el "Romance de Abindarráez". Debajo del video podéis encontrar la letra del mismo, para que comprobéis la métrica del romance y más abajo la explicación de la audición.




La mañana de San Juan
al tiempo que alboreaba,
gran fiesta hacen los moros
por la vega de Granada.
Revolviendo sus caballos
y jugando de las lanzas,
ricos pendones en ellas
broslados por sus amadas,
ricas marlotas vestidas
tejidas de oro y grana.
El moro que amores tiene
señales de ello mostraba,
y el que no tenía amores
allí no escarmuzaba.
Las damas moras los miran
de las torres de la Alhambra,
también se los mira el rey
de dentro de la Alcazaba.
Dando voces vino un moro
con la cara ensangrantada:
-Con tu licencia, el rey,
te daré una nueva mala:
el infante don Fernando
tiene a Antequera ganada;
muchos moros deja muertos,
yo soy quien mejor librara,
siete lanzadas yo traigo,
el cuerpo todo me pasan,
los que conmigo escaparon
en Archidona quedaban.
Con la tal nueva el rey
la cara se le demudaba;
manda juntar sus trompetas
que toquen todas el arma,
manda juntar a los suyos,
hace muy gran cabalgada,
y a las puertas de Alcalá,
que la Real se llamaba,
los crisitianos y los moros
una escaramuza traban.
Los cristianos eran muchos,
mas llevaban orden mala,
los moros, que son de guerra,
dádoles han mala carga,
de ellos matan, de ellos prenden,
de ellos toman en celada.
Con la victoria, los moros
van la vuelta de Granada;
a grandes voces decían:
-¡La victoria ya es cobrada!
 
 
Título: La mañana de San Juan
Autor: Diego Pisador
Género: Profano
Época: Renacimiento
Forma: Romance
Estilo: Música vocal profana del Renacimiento español
Descripción de lo que se escucha:
Una soprano acompañada por instrumentos de percusión e instrumentos de cuerda (viola de gamba y vihuela) narra algunos hechos acontecidos la mañana de San Juan en Granada. La métrica del texto se corresponde con la métrica del romance, versos octosílabos con rima asonante en los pares, los impares quedan sueltos.
Desarrollo del estilo:
(Las mismas páginas que para la audición “Hoy comamos y bebamos”) Página 51, punto 4 y páginas 53 y 54.


KYRIE ELEISON. PALESTRINA

Con esta audición completamos el bloque de las audiciones de la música vocal religiosa del Renacimiento. Se trata del Kyrie Eleison, fragmento de la Misa del Papa Marcelo, de Giovanni Pierluigi da Palestrina, la más célebre de las misas compuestas por este músico italiano del siglo XVI.

AVE MARÍA. TOMÁS LUIS DE VICTORIA

La audición que tenéis a continuación es la primera del tema 4, la música en el Renacimiento. Se trata del motete titulado Ave María y compuesto en el siglo XVI por el músico abulense Tomás Luis de Victoria.

Ave Maria_TL_Victoria

More presentations from Patricia Perez

5 feb 2013

PLANNING DE TRABAJO 4º ESO


PLANNING DE TRABAJO

FASE 1

1.       Leer la obra literaria

2.       Hacer un resumen de la misma

3.       Hacer una brevísima reseña del autor de la obra literaria

4.       Escuchar o visionar la obra musical

5.       Redactar una pequeña introducción histórico-artística del compositor y de la obra en cuestión, citando a libretistas y coreógrafos si los hubiera.

6.       Redactar un breve argumento de la obra
 
 

Una vez finalizado el trabajo de la fase 1, se entregarán los documentos redactados a la profesora para que los revise. Cuando esta haya dado el visto bueno se podrá continuar con la fase 2. Durante el proceso de revisión se realizará la fase intermedia:

FASE INTERMEDIA

1.       Búsqueda de imágenes que ilustren las obras de las que vamos a hablar conforme a los textos que hemos redactado

2.       Creación de un archivo de Movie maker e importación de las imágenes encontradas al mismo.

FASE 2 (Es muy importante que creéis una carpeta en vuestro ordenador exclusiva para los archivos que se irán creando o generando a medida que vayáis realizando el trabajo y que les pongáis nombres claros e intuitivos que os ayuden a encontrarlos fácilmente)
                                              Por ejemplo: El Lago de los Cisnes

1.       Selección de los fragmentos de audiciones

2.       Grabación de los textos redactados (se recomienda no hacer grabaciones muy largas y en la medida de lo posible adaptarlas ya a los fragmentos o imágenes que previamente hemos elegido)

3.       Recorte de los fragmentos musicales que vamos a incluir en el trabajo.

4.       Importación al archivo de Movie Maker de los fragmentos musicales y los archivos grabados.

5.       Montaje de todas las partes

MATERIALES DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO TRIMESTRE


Materiales para el trabajo del segundo trimestre de 4º ESO.
Podéis descargar los programas pinchando en las imágenes correspondientes.

-          Libro de lectura obligada (en la que se base la obra sobre la que vamos a trabajar)

-          Audio de la obra musical que vamos a trabajar.

-          Ordenador con los siguientes programas:

o   Movie Maker

o   Grabadora de sonidos de windows
 
o Audacity

 

o   dBpoweramp

o   Snap, recortes o captura de pantalla
 

o   CDex (opcional)
 

o   Finale (opcional)